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Chile y las Mediciones Internacionales

En  el último tiempo se ha desarrollado una discusión centrada en si Chile debiera o no participar en la Prueba Internacional TIMSS, que como sabemos sus resultados no han sido muy auspiciosos para nuestro país, pero sin duda han servido para identificar las áreas deficitarias y en las que la educación chilena debiera hacer hincapié para mejorar y poder competir con países de un nivel de desarrollo al que aspiramos.  Ante el argumento ministerial respecto que Chile se vería sobrecargado con distintas mediciones, es oportuno conocer qué pruebas internacionales existen y sus características. 

PISA(Programme for Internacional Student Assesment- Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes), prueba aplicada desde el año 2000, en ciclos de 3 años, auspiciada por la UNESCO y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) desarrollada en conjunto por los países participantes y administrada a estudiantes de 15 años que se encuentran en los sistemas educativos, la cual mide habilidades y destrezas en Ciencias, Lenguaje y Matemáticas. La última vez que Chile participó en Pisa fue en 2000 obteniendo 410 puntos lo que lo posicionó por debajo del promedio de la OCDE y por sobre el promedio de América Latina.  Entre los países participantes se encuentran México, España, Argentina, Chile, Brasil, Perú y Uruguay. 

SERCE(Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo) medición elaborada por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) dependiente de la UNESCO que centra su atención en los desempeños de los alumnos en las áreas de matemática y lenguaje para los grados 3º y 6º y para el área de las ciencias naturales para el grado 6º y el que incluye a un número importante de países de América Latina.  El Primer estudio data del 2003 y sus resultados se esperan comparar con los del presente año.

TIMSS (Trends in Internacional Mathematics and Science Study – Estudio Internacional de Tendencias en Matemática y Ciencias): sistema de medición que evalúa las tendencias en los logros de los estudiantes en ciclos de 4 años en matemática y ciencias, prueba elaborada sobre la base de un marco de evaluación consensuado con los países participantes respecto a lo que debieran saber los estudiantes de 8° básico en estas áreas y a lo que ellos incluyen en sus currículos nacionales.  Es una medición que se realiza desde 1995 y en la que participan cerca de 50 países, los que participan en el 4° y 8° grado escolar así como en el último año de escolarización.  La última medición fue aplicada en 2003 y en Chile –único país latinoamericano participante- se aplicó a estudiantes de 8º año básico, mostrando que los resultados nacionales se ubican por debajo del promedio internacional , pese a lo cual la medición muestra rendimientos estables en comparación al TIMSS 1999.  Actualmente se encuentran abiertas las inscripciones para la medición que hará en el 2007. 

PIRLS (Progress in Internacional Reading Literacy Study - Estudio Internacional sobre el Progreso en Lectura): medición en la que participan cada 5 años cerca de 50 países evaluándose los en lectura en el nivel de 4° grado.  La primera medición fue aplicada en el 2001, preparándose la que será aplicada en el presente año.  Chile no participó de esta medición.

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